Книга: Аналитика как интеллектуальное оружие

4.4. Требования к разработке и реализации образовательной программы

4.4. Требования к разработке и реализации образовательной программы

4.4.1. При разработке образовательной программы на основе настоящих Квалификационных требований вуз:

– перераспределяет объём часов, отводимых на изучение учебного материала по специальной дисциплине, курсу с учётом уровня индивидуальной подготовленности слушателей в пределах 20 % при условии сохранения их содержания;

– самостоятельно определяет перечень тем специальных дисциплин (учебных модулей, курсов), реализующих дидактические единицы образовательной программы;

– определяет формы промежуточного контроля знаний, соотношение видов аудиторных занятий в программе специальной дисциплины (учебного модуля, курса);

– определяет формы проведения итоговой Государственной аттестации (выпускная работа или междисциплинарный экзамен);

– при изменении общеполитической ситуации в стране, принятии новых руководящих документов изменяет уровень освоения дидактических единиц программы обучения и включает новые дидактические единицы;

– по согласованию с Минобрнауки определяет форму реализации образовательной программы (очная, очно-заочная, экстернат); при этом требования к уровню подготовленности обучаемых изменению не подлежат.

4.4.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса состоят в том, что:

– к учебному процессу привлекается высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав, имеющий высшее образование, как правило, специальную подготовку, соответствующий опыт работы и систематически занимающийся научной и (или) научно-методической работой;

– сотрудники ИАП органов государственной власти и управления привлекаются к учебному процессу на условиях совместительства, почасовой оплаты труда или служебного задания.

– к учебному процессу могут также привлекаться специалисты внешних организаций, отвечающие требованиям, действующим в вузе.

4.4.3. Требования к комплектованию учебных потоков предусматривают:

– определение количественных потребностей органов государственной власти и управления в обучении сотрудников, осуществляющих аналитическую деятельность;

– формирование блока заказов на подготовку аналитиков от министерств и ведомств;

– формирование разнарядок, расценок и предложений для направления кандидатов на учёбу в очередном календарном году (с учётом возможностей вуза), их направление в соответствующие органы государственной власти и управления.

– обучение слушателей в группе численностью не более 20 человек; при проведении практических, тренинговых и других видов занятий группа делится на подгруппы.

4.4.4. Требования к организации обучения состоят в том, что:

– с целью учёта в учебном процессе личностных особенностей слушателей и уровня их профессиональной подготовленности вуз осуществляет входной контроль, разработанная программа которого своевременно доводится до кандидатов на обучение: не позднее чем за 2 месяца до начала вступительных экзаменов (тестирования);

– образовательная программа должна иметь практическую направленность (количество лекционных занятий – не более 50 % общего аудиторного времени);

– приоритетными в организации обучения являются в основном инновационные, поисковые, тренинговые методики, технологии обучения;

– самостоятельная работа слушателей структурируется по заданиям и контролю их выполнения;

– освоение образовательной программы сопровождается процедурой оценки результатов обучения в виде экзаменов, тестов, проектов, рефератов, выпускных работ и т. п.;

– максимальный объём учебной нагрузки слушателей, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы, не должен превышать 54 часов в неделю; объём обязательных аудиторных занятий – не более 40 часов в неделю;

– в качестве раздела учебного (учебно-тематического) плана предусматривается стажировка (ознакомительная практика) в аналитических подразделениях органов государственной власти и управления продолжительностью не менее 1 недели.

4.4.5. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса предусматривают, что:

– по образовательной программе в целом и по каждой дисциплине (курсу) должен быть определён комплект обязательных и дополнительных учебных и учебно-методических материалов, обеспечен доступ каждого обучаемого к базам данных и библиотечным фондам, имеющимся в вузе;

– обеспеченность основной учебной литературой в виде твёрдых копий должна соответствовать показателю не менее 0,5 экземпляра на 1 человека;

– обязательный комплект учебных и учебно-методических документов по каждой дисциплине (курсу) включает: программу, тематический план, учебное пособие по дисциплине (курсу) или курс лекций, методические рекомендации по освоению программы дисциплины (курса) для слушателей, методические рекомендации для профессорско-преподавательского состава, планы семинарских и практических занятий, методические рекомендации для самостоятельной работы слушателей;

– сотрудники аналитических подразделений органов управления, привлекаемые к учебному процессу, обеспечиваются со стороны соответствующей кафедры материалами по частной методике преподавания учебной дисциплины (курса).

4.4.6. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса включают следующее:

– для реализации образовательной программы необходимо наличие материально-технической базы, обеспечивающей проведение занятий всех видов, предусмотренных учебным (учебно-тематическим) планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам;

– для обеспечения аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей используются: учебное ТВ, компьютерные классы (не менее чем на 20 рабочих мест), выход в Интернет, методический кабинет, оснащённый учебным АРМ аналитика, средствами для подготовки и тиражирования раздаточного материала в твёрдых копиях (сканер, ксерокс, принтер и т. п.), а также в электронном виде.

4.4.7. Требования к итоговой Государственной аттестации по направлению включают следующее:

– к итоговой Государственной аттестации допускаются слушатели, полностью освоившие образовательную программу, предусмотренную настоящими Квалификационными требованиями по направлению, и успешно прошедшие все виды промежуточного контроля знаний;

– цель проведения итоговой Государственной аттестации состоит в установлении степени профессиональной подготовленности слушателей к использованию теоретических знаний, практических умений и навыков для решения основных задач профессиональной деятельности в объёме настоящих Квалификационных требований;

– итоговая Государственная аттестация предусматривает написание и защиту выпускной аттестационной работы или междисциплинарный экзамен по направлению;

– Профильная кафедра (кафедра информационно-аналитической работы) разрабатывает перечень тем выпускных аттестационных работ, выдаваемых обучаемым заранее, не позднее чем за 2 месяца до окончания занятий.

Примечание.

Настоящие Квалификационные требования составлены из расчета следующего распределения рабочего времени по неделям:

теоретическое обучение 12 недель (при максим. аудиторной нагрузке 40 часов в неделю)

подготовка и защита 2 недели выпускной аттестационной работы ознакомительная практика 1 неделя резерв времени, включая праздничные дни 1 неделя.

всего 16 недель.

Оглавление книги