Книга: Тайм-менеджмент. Полный курс

Как конспектировать учебник с помощью майнд-менеджмента

Как конспектировать учебник с помощью майнд-менеджмента

Д. Ладаев, директор по продажам (сектор ТЭК) компании KraftWay, член ТМ-сообщества

Одна моя школьная учительница всегда испытывала неоднозначное чувство, когда видела исчерканный мной учебник. С одной стороны, она всегда говорила, что писать в книгах – плохо, а с другой – постоянно повторяла свою мысль: «Я вижу, что по этому учебнику вы действительно учились!»

С тех пор я с карандашом в руке ознакомился с самыми разными произведениями и выработал целую систему условных обозначений, которыми исписываю поля всех книг, которые читаю. Они позволяют мне за одну-две минуты найти в любой книге любую прочитанную когда-то мысль. Систему таких пометок позаимствовал у меня даже один из авторов этой книги Сергей Бехтерев. Вот та система условных обозначений, которыми я отмечаю на полях книг полезные мысли.

Перед тем как читать книгу, я всегда обзорно знакомлюсь с ее содержанием и сначала просто пролистываю. Для меня крайне важно ответить на вопрос, зачем я ее приобрел и что она мне даст в будущем. Потом уже я внимательно читаю книгу и делаю на полях пометки согласно своей системе. Например, на рис. 4.4 показана одна из исписанных мною страниц книги Стивена Кови «Семь навыков высокоэффективных людей».

Однако даже когда я применял удобную систему пометок, которые потом позволяли максимально быстро находить любую информацию, все равно после прочтения книги у меня в голове царил хаос. Идеи автора благополучно выветривались из памяти, общего понимания его замысла у меня не формировалось, поэтому иногда приходилось перечитывать кое-какие книги.

Мне удалось повысить эффективность работы с ними, когда я ознакомился на тренинге Сергея Бехтерева с программой Mind Manager и понял – вот оно! То, чего мне не хватало!

Теперь, прочитав книгу и сделав в ней свои пометки, я составляю интеллект-карту Mind Manager, в которой очень наглядно видна вся структура идей автора. При этом я стараюсь не переписывать слово в слово то, что написано в книге, а пересказываю ее основные идеи своими словами. Этот простой прием очень помогает мне потом вспоминать целые страницы.

Например, так выглядит структура вводной главы книги Стивена Кови «Семь навыков высокоэффективных людей» (рис. 4.5).

Тратя несколько часов своего времени, чтобы записать главные идеи книги, выделенные мной специальными пометками, я потом получаю возможность в считаные минуты вспомнить ее целиком. В том числе этого удается достичь с помощью специальных маркеров[40] в шаблонах, которыми я помечаю топики интеллект-карты (рис. 4.6).

Установив специальные фильтры в интеллект-карте, я делаю тематическую фильтрацию информации и могу видеть то, что мне нужно. Например, для того чтобы выполнить все упражнения, которые я счел интересными во время прочтения книги, достаточно задать фильтр по маркеру «Внедрить в свою работу!», и появится следующая картина (рис. 4.7).

Благодаря инвестиции времени в составление интеллект-карты книги Стивена Кови мне удалось наконец-то получить видение основных связанных между собой идей из разных глав, увидеть общую картину, сформировать ее образ – и перейти к действию!

Оглавление книги