Книга: Интерактивные доски и их использование в учебном процессе

Как учить?

Как учить?

Одной из новых перспективных форм является обучение школьных команд. Из педагогических работников одного или нескольких образовательных учреждений формируется группа «единомышленников». Это могут быть учителя, представляющие ту или иную предметную область, например учителя биологии или начальных классов, или творческая группа педагогов, объединенная общей идеей внедрения в образовательный процесс такого оборудования, как интерактивные доски. Школьная команда может состоять из учителей и учащихся из одного или нескольких классов. При комплектовании команды учитываются следующие аспекты:

? одинаковый уровень компьютерной подготовки обучающихся;

? предметная область;

? одинаковый тип интерактивного оборудования;

? наличие общей задачи;

? собственная мотивация и др.

Традиционные формы подготовки педагогов, как правило, предполагают обучение сотрудников образовательного учреждения на базе центра повышения квалификации. При обучении школьных команд практикуется организация занятий на базе образовательного учреждения. Такой подход дает следующие преимущества:

? экономия личного времени педагога (учитель не тратит время на дорогу);

? обучение на оборудовании, имеющемся в данном образовательном учреждении;

? обмен опытом внутри образовательного учреждения (как показывает практика, учителя одного образовательного учреждения не имеют полного представления о методах работы, профессиональных качествах своих коллег);

? выбор оптимального режима обучения;

? комфортная психологическая обстановка (сокращение адаптационного периода, в том числе у новых сотрудников);

? повышение мотивации;

? сохранение стандартов управления, общения и традиций образовательного учреждения;

? возможность решения общих задач;

? посткурсовое методическое сопровождение школьной команды и др.

Если при комплектовании школьной команды учитывался уровень первоначальной компьютерной подготовки слушателей, вся группа может работать в одном темпе. Если уровень подготовки не учитывался, необходимо предусмотреть дополнительные практические занятия для более активных представителей группы и тех, кому нужны индивидуальные консультации.

Оглавление книги