Книга: Азбука аналитики

Сноски из книги

· #1

При этом раздающиеся с 2011 года призывы власти к сворачиванию оффшорных структур никак не реализуются практически.

· #2

См.: http://www.vedomosti.ru/opinion/news/8535231/vklyuchitsya_v_konkurenciyu_idej

· #3

Садовничий В. А. Университет и общество // Год планетный. Политика. Экономика. Бизнес. Банки. – М., 1999.

· #4

См.: Филиппов В. А. Аналитические центры – стратегический интеллектуальный ресурс. – М.: ЛЕНАНД, 2007. – 104 с.

· #5

См.: http://arhidoka.ru/materials/analit_center

· #6

Христофор Семёнович Леденцов (1842–1907), с 1883 по 1887 годы – городской голова Вологды. По духовному завещанию 1905 г. он свой личный капитал завещал на создание «Общества содействия успехам опытных наук и их практических применений». Общество было создано на совершенно других концептуальных принципах, чем Фонд А. Нобеля – изобретателя динамита и учредителя Нобелевской премии. Сумма, завещанная Леденцовым на создание общества, превышала размер, завещанный девятью годами до него Нобелем. Однако активы общества были конфискованы первыми декретами Советскойвласти. В 2002 году Леденцовское общество было возрождено.

· #7

См.: http://www.vedomosti.ru/opinion/news/8535231/vklyuchitsya_v_konkurenciyu_idej

· #8

«Третий сектор» в экономике развитых стран начал складываться после Второй мировой войны как источник внешних ресурсов – новых знаний и высоких технологий. Сегодня в этом секторе экономики США занято более 50 % населения, которое даёт стране 80 % налогов. Стоимость внедряемых инноваций составляет свыше триллиона долларов в год.

· #9

Курносов Ю. В. Аналитика как интеллектуальное оружие. – М.: Русаки, 2012. – 618 с.

· #10

См.: Пискунов А. А. Стратегическая матрица России. Актуальные проблемы стратегирования социально-экономического развития России. – М.: Счётная палата РФ, 2011; Лепский В. Е. Рефлексивно-активные среды инновационного развития. – М.: Когито-Центр, 2010. – 255 с.; Хайдаров А. А. Управление развитием взаимосвязанных сфер жизнедеятельности в системе регионального стратегирования: диссерт… кандидата экономических наук: 08.00.05. – Пермь, 2007.

· #11

См.: Лесков С. Л. Мозговой штурм. – М.: МГУ, 2012.

· #12

Вообще-то я считаю, что никого ничему научить нельзя, каждый должен учиться сам, всю жизнь заниматься самообразованием, прежде всего, сознательно искать и читать умные книги. А вот помогать тому, кто ищет истину, нацелен на познание – обязательно нужно.

· #13

Шаталов В. Ф. – известный педагог-новатор из Донецка, автор новых эффективных методик преподавания различных предметов в средней школе.

· #14

Происходит от лат. comparativus – сравнительный.

· #15

См.: Курносов Ю. В. Аналитика как интеллектуальное оружие. – М.: Русаки, 2012. – 613 с.

· #16

А также о необходимости создания кафедры аналитики, введении специализации «Информационно-аналитическая работа в сфере государственного и муниципального управления», наполнении Ситуационного центра РАГС интеллектуальным содержанием и т. д.

· #17

См.: Лобанов С. Г. Некоторые аспекты многоуровневой технологии информационно-аналитической работы // Информационно-аналитическая деятельность в России: состояние и перспективы. Материалы Всероссийской научно-практической конференции аналитических работников. Ч. 1 / под ред. А. И. Селиванова, Н. А. Слядневой. – М.: ИПК госслужбы, 2004.

· #18

Роль этого «сита» выполняет референтное окружение руководителя. От их профессиональной компетентности и ответственности зависит очень много. Крайне важная для принятия оптимальных управленческих решений информация может просто не дойти до начальника, потому что в его секретариате решили, что она малозначима.

· #19

Щедровицкий Г. П. Философия. Наука. Методология. – М.: Школа культ. политики., 1997. – С. 305.

· #20

В России боковые съезды на перекрёстках дорог широко начали строить примерно с 2000 года. Для сравнения – когда в фашистской Германии в 30-х годах начала реализовываться программа строительства автобанов, везде на пересечениях с иными дорогами делались боковые съезды.

· #21

Методические рекомендации по системному анализу проблемных ситуаций излагались мною ранее в ряде публикаций; см. напр.: Аналитическое обеспечение принятия управленческого решения. М.: ИПК госслужбы, 2005.

· #22

См.: Пригожин А. И. Методы развития организаций – М.: МЦФЭР, 2003.

· #23

См.: Харро Зенгер. Стратагемы. О Китайском искусстве жить и выживать. – М.: ЭКСМО, 2004.

· #24

Подробнее о стратегемах см.: Курносов Ю. В. Аналитика как интеллектуальное оружие. – М.: Русаки, 2012.

· #25

Я уже говорил выше, что это вскоре может стать модой.

· #26

См: Волкова В.Н, Денисов А. А. Основы теории систем и системного анализа: Учебник для вузов. СПб.: Издательство СПбГТУ, 1997; Систематизация – см. http://ru.wikipedia.org/wiki/

· #27

Этим приёмом часто пользуются в конкурентной борьбе. Нет смысла тратить силы и средства на тотальное подавление (захват) всех сфер жизнедеятельности, достаточно ключевых точек, отвечающих за развитие системы и её инфраструктуру.

· #28

Пригожин А. И. Методы развития организаций. – М.: МЦФЭР, 2003. – С. 85–91.

· #29

Пригожин А. И. Методы развития организаций. – М.: МЦФЭР, 2003. – С. 87.

· #30

В некоторых странах, понимая, что реформировать такую заболоченную систему (или бороться с ней) бесполезно, придумали оригинальный выход – создают новую структуру, выполняющую аналогичные функции, туда набирают лучших сотрудников, а старую не трогают, лишь постепенно уменьшают финансирование, до тех пор, пока она сама не развалится.

· #31

Лепский В. Е. Рефлексивно-активные среды инновационного развития. – М.: Когито-Центр, 2010. – С. 61–62.

· #32

Steven R. Mann. Chaos Theory and Strategic Thought //Parameters (US Army War College Quarterly), V.XXII, Autumn 1992, p. 54–68.

· #33

Этим термином в спецслужбах обозначают косвенное использование человека в каких-либо целях, о которых тот не знает.

· #34

Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. – М., 2004. – С. 330.

· #35

Чтобы доказать силу теоретических знаний, мне иногда приходится приводить следующий пример. Представьте, что вы командир воинского подразделения, например, взвода или роты. Ваше подразделение попало под миномётный обстрел противника. Какую команду вы дадите своим подчинённым? Люди, которые никогда не служили в армии, чаще всего говорят: «Лечь, окопаться!». Правильное решение – броском выйти из зоны обстрела, так как миномёты бъют по квадратам, а значит, оставаясь на месте, подразделение полностью погибнет. Выбегая из зоны обстрела, люди тоже погибнут, но их число будет значительно меньше, чем во втором случае. Конечно, впечатление, что из-за неправильного решения командира может погибнуть большое количество солдат и вы лично несёте за это ответственность, остаётся надолго. Поэтому-то любой человек в погонах знает, что воинские и боевые уставы «написаны кровью». Отсюда чёткие правила, например, что часовому нельзя сидеть, прислоняться, отвлекаться от службы на посту.

· #36

Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. – М.,1984. – С. 10.

· #37

См. официальный сайт ВАК: vak.ed.gov.ru/ru/list

· #38

Они проходят в Москве ежегодно 23 февраля.

· #39

ММК и продолжающее его методологическое движение в России как интеллектуально-общественный и культурный феномен существует уже более полувека.

· #40

См.: Курносов Ю. В., Конотопов П. Ю. Аналитика: методология, технология и организация информационно-аналитической работы. – М.: Русаки, 2004.

· #41

Интересный анализ наследия Г. П. Щедровицкого дан в брошюре участника московского методологического кружка (ММК) Александра Павловича Климова. См.: Климов А. П. Успехи России. – М., 2003.

· #42

См.: Попов С. Методология построения гуманитарных дисциплин. Лекции на 3-й Школе ММАСС по методологии. Омск, 1991. Архив ММАСС; Попов С. Организационно-деятельностные игры: мышление в «зоне риска» – http://www.ckp.ru/biblio/p/popov/odi_mvzr.htm

· #43

См.: Зиновьев А. Катастройка. – М., 1996.

· #44

См.: Канчуков С. Поле боя: сегодня и завтра // Завтра, 2012. – № 8.

· #45

Взятышев В. Ф. Введение в методологию инновационной проектной деятельности: Учебник для вузов. – М.: ЕЦК, 2002.

· #46

См.: Проблема сборки субъектов постнеклассической науке (Отв. ред. В. И. Аршинов и В. Е. Лепский). – М.: ИФРАН, 2010. – С. 14–15.

· #47

Большая Советская Энциклопедия. 3-е издание. – М.: Советская Энциклопедия, 1968–1979; Советский энциклопедический словарь. – М.: Большая российская энциклопедия, 2002.

· #48

Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. Энциклопедия, 1983.

· #49

Методологические проблемы современной науки. – М.: Наука, 1978; Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности. – М., 1978.

· #50

Учёные часто с юмором называют этот усложнённый язык «птичьим».

· #51

Щедровицкий П. Г. К анализу топики организационно-деятельностных игр. – Пущино, 1987; Щедровицкий Г. П. Философия. Наука. Методология. – М.: Школа культурной политики, 1997.

· #52

См.: http://www.methodolog.ru

· #53

Безрукова В. С. Педагогика. Проективная педагогика. – Екатеринбург: Деловая книга, 1996; Взятышев В. Ф. Введение в методологию инновационной проектной деятельности: Учебник для вузов. – М.: «ЕЦК», 2002; Дзегеленок И. И. Открытые задачи поискового проектирования: Учебное пособие. – М.: Изд-во МЭИ, 1991; Заир-Бек Е. С. Основы педагогического проектирования. – С-Пб., 1995; Управлением проектом. Основы проектного управления: учебник/кол. авт.; под ред. М. Л. Разу. – М.: КНОРУС, 2006.

· #54

Арчибальд Р. С. Управление высокотехнологичными программами и проектами. – М.: ДМК Пресс, 2002; Фатрелл Р., Шафер Д., Шафер Л. Управление программными проектами. Достижение оптимального качества при минимуме затрат. – М.: Издательство: Вильямс, 2003.

· #55

См.: Никитин В. А. Организационные типы современной культуры: Автореферат дис…. д-ра культурологии. – Тольятти, 1998; Новиков А. М. Методология учебной деятельности. – М.: Эгвес, 2005; Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. – М.: Синтег, 2007.

· #56

Краевский В. В. Методология научного исследования: Пособие для студентов и аспирантов гуманитарных ун-тов. – СПб.: ГУП, 2001; Краевский В. В. Методология педагогического исследования. – Самара: Изд-во Самарского ГПИ, 1994.

· #57

Масюкова Н. А. Проектирование в образовании. – Минск: Технопринт, 1999.

· #58

Морфологическая структура – пространственно-функциональная организация сложных систем.

· #59

Полином – многочлен от одной переменной функции.

· #60

Взятышевв В. Ф. Введение в методологию инновационной проектной деятельности: Учебник для вузов. – М.: ЕЦК, 2002.

· #61

Кокорин А. А. Философия и наука. – М.: Издательство МГОУ, 2008. – С. 119–120.

· #62

Форсайт (от англ. Foresight – «взгляд в будущее») – это систематические попытки оценить долгосрочные перспективы науки, технологий, экономики и общества, чтобы определить стратегические направления исследований и новые технологии, способные принести наибольшие социально-экономические блага (Википедия).

· #63

В некоторых источниках используется термин «категорийный аппарат». Правильнее всё же писать «категориальный аппарат».

· #64

См.: Электронный учебник «Общая библиография», подготовленный в 2001 г. коллективом Центра дистанционного образования МГУП на основе одноимённого учебника А. А. Гречихина (http://www.hi-edu.ru/e-books/CB/about.htm).

· #65

Рекомендую коллегам по аналитическому «цеху» работы Войтова А.Г по тематике развития диалектического мышления у исследователей:  Войтов А. Г. Самоучитель мышления (диалектической логики). – М.: Маркетинг, 1999; Войтов А. Г. Философское основание теории (Осмысление проблемы). Учебное пособие. М., 2012, см.: http://do.gendocs.ru/docs/index101232.html?page=28

· #66

См: Кондаков Н. И. Логический словарь-справочник. – М.: Наука, 1975. – 720 с.

· #67

См.: Ильичёв Л. Ф., Федосеев П. Н. и др. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 836 с.

· #68

См.: Разумов В. И., Сизиков В. П. Категориальный аппарат в современном естествознании // Философия науки, 2004. – № 1. – С. 3–29.

· #69

Термин введён Георгием Петровичем Щедровицким. См.: Щедровицкий Г. П. (под ред. П. Г. Щедровицкого, В. Л. Даниловой). – М.: РОСПЭН, 2010. – 600 с.

· #70

См.: Блауберг И. В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. – М.: Наука, 1973.

· #71

Янч Э. Прогнозирование научно-технического прогресса. – М.: Прогресс, 1974.

· #72

Бабинцев В. С. США: приоритеты НТП. Научно-техническая политика и стратегия. – М.: Наука, 1988; Катасонов Ю. В. США: военное программирование. – М.: Наука, 1972.

· #73

Развёрнутая характеристика деятельности западных аналитических центров приведена в замечательной книге А. П. Шевякина «8 ступеней к разгрому советской державы» – http://www.x-libri.ru/elib/shevk002/00000001.htm. Рекомендую!

· #74

Гвишиани Д. М. Организация и управление. 2-е, доп. изд. – М: Наука, 1972. – С. 459.

· #75

См.: Курносов Ю. В., Конотопов П. Ю. Аналитика: методология, технология и организация информационно-аналитической работы. – М.: Русаки, 2004.

· #76

См.: Курносов Ю. В., Конотопов П. Ю. Аналитика: методология, технология и организация информационно-аналитической работы. – М.: Русаки, 2004; Прангишвили И. В., Абрамова Н. А., Спиридонов В. Ф., Коврига С. В., Разбегин В. П. Поиск подходов к решению проблем. – М.: Синтег, 1999.

· #77

См.: Бестужев-Лада И. В. Россия и Мир. Взгляд из 2017 года. – М.: ИНЭС, 2007. – С. 114.

· #78

Американцы говорят, что каждый развитой человек в мире хочет (и может) стать американцем, чего нельзя сказать о Китае или Японии.

· #79

Одна из немногих публикаций по этой теме – см.: Казначеев В. П., Акулов А. И., Кисельников А. А., Мингазов И. Ф. Выживание населения России. Проблемы «Сфинкса XXI века». 2-е изд., перераб и доп. – Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 2002. – С. 46–50.

· #80

Курносов Ю. В. Проблема времени в международной политике и системном анализе // Волшебная гора, 1997. – № 6. – М.: Пилигрим. – С. 260–265.

· #81

Я думаю, каждый читатель сталкивался в жизни с такими случаями, когда по форме вроде бы всё правильно, а по сути – издевательство над здравым смыслом.

· #82

См.: Нарушениям выставлен счёт // Парламентская газета. – 16.03.2012.

· #83

См.: Ласточкин Ю. Слово технократа // Завтра, № 8, 2012. Отличная аналитическая статья о проблемах современного ВПК России.

· #84

Характеристика данных закономерностей приводится с использованием материалов новосибирских учёных. См.: Казначеев В. П., Акулов А. И., Кисельников А. А., Мингазов И. Ф. Выживание населения России. Проблемы «Сфинкса XXI века». 2-е изд., перераб и доп. – Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 2002. С. 46–50.

· #85

См.: Саати Т. Л. Принятие решений при зависимостях и обратных связях: Аналитические сети. – М.: ЛИБРОКОМ, 2009.

· #86

Тоффлер Э., Тоффлер Х. Революционное богатство. Как оно будет создано и как оно изменит нашу жизнь. – М.: Профиздат, 2007. – С. 51.

· #87

Тоффлер Э., Тоффлер Х. Революционное богатство. Как оно будет создано и как оно изменит нашу жизнь. – М.: Профиздат, 2007. – С. 61.

· #88

Теорию и практику прогнозирования часто для краткости называют прогностикой.

· #89

См., напр.: Аналитическое обеспечение принятия управленческого решения. – М.: ИПК госслужбы, 2005.

· #90

Виктор Фёдорович Шаталов – педагог-новатор, народный учитель СССР (1990), почётный доктор академии педагогических наук Украины, заслуженный учитель Украины. Работал в школе преподавателем математики (с 1951 года) и директором. С 1956 г. вёл экспериментальную работу с учащимися. Автор системы обучения с использованием опорных сигналов. В этой системе учебный материал представлен в вербально-графической форме. Использует педагогику сотрудничества, игровые формы занятий. Имеет более шестидесяти опубликованных книг (в том числе «Куда и как исчезли тройки», 1979; «Педагогическая проза», 1980; «Точка опоры», 1987). Живёт в Донецке. Профессор Донецкого института социального образования.

· #91

См.: http://www.bestreferat.ru/referat-216317.html

· #92

Кинестетический – термин используется для описания обратной связи между ощущениями и мышцами тела. Следовательно, в первую очередь имеются в виду ощущения, связанные с движением в пространстве. См.: Психология. А-Я. Словарь-справочник / Пер. с англ. К. С. Ткаченко. – М.: ФАИР-ПРЕСС. Майк Кордуэлл. 2000.

· #93

Данный термин введён В. Ф. Шаталовым.

· #94

См.: Волкова В. Н., Денисов А. А. Основы теории систем и системного анализа. – СПб: Изд-во СПбГТУ, 1997.

· #95

Её можно назвать ведомственно-корпоративной доминантой.

· #96

Нейман Дж. фон, Моргенштерн О. Теория игр и экономическое поведение. – М., 1970. – 707 с.

· #97

Дэвенпорт Т., Харрис Д. Аналитика как конкурентное преимущество. Новая наука побеждать. – BestBusiness, 2010. – 256 с.

· #98

См.: Курносов Ю. В. Конотопов П.Ю. Аналитика: методология, технология и органиазция информационно-аналитической работы. – М.: Русаки, 2004. – С. 277.

· #99

См.: Саати Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий. Пер. с англ. – М.: «Радио и связь», 1993.

· #100

См.: Жирков О. А. Электронный деловой театр для обучения коллективному принятию решений в условиях неопределенности. Материалы Конгресса «Информационные технологии в образовании» XVI Международная конференция – выставка «ИТО-2006».

· #101

См.: Жирков О. А. Организация моделирования процесса планирования в условиях Общегосударственной автоматизированной системы // Анализ экономико-математических моделей планирования и управления народным хозяйством. ГКНТ. Всесоюзный институт проблем организации и управления. Труды семинара ВНИИПОУ. – М., 1981.

· #102

См.: Жирков О. А., Курносов Ю. В., Полуденный Н. Н. Интерактивно-аналитическая среда групповой поддержки разработки управленческих решений. Федеральное агентство по образованию, Отраслевой фонд алгоритмов и программ. Свидетельство об отраслевой регистрации разработки 9658, Инв. № 50200800031 Код ВНТИЦ 303024050320. От 21.12.2007.

· #103

Осборн А. Управляемое воображение. – М., 1953.

· #104

См.: Доронин А.И. Информационно-аналитическая работа: основные принципы // Психология для руководителя (http://inter-press.ru/articles/detail/27)

· #105

Точнее – стандарты есть, но носят настолько формальный и общий характер, что этим вовсю пользуются недобросовестные работники для облегчения своей служебной деятельности. Например, в сфере финасового контроля отчеты о проведенных мероприятиях предоставляются в сухой цифровой форме без указания на то, какие тенденции, риски, угрозы, проблемы характеризуют приведенные данные. Это говорит о том, что разработчики таких документов за голыми цифрами не всегда видят реальные жизненные процессы, которые отражаются финансовой статистикой

· #106

Подробно об этих типах можно прочитать в работах аналитика А. Шияна из г. Винницы.

· #107

Использование «Аналитической карты проблемного поля» как термина и методического приема в аналитике по моей инициативе стало применяться с 2002 года в работе Информационно-аналитического управления ФСБ России. С помощью «аналитической карты» сотрудники управления решали прикладные задачи системного анализа путей урегулирования ситуации в Чеченской Республике, повышения эффективности деятельности органов безопасности при проведения контртеррористической операции.

· #108

Естественно, в эпоху всеобщей компьютеризации потерял свою актуальность такой, например, совет: научиться печатать и иметь свою механическую пишущую машинку. Удивительно, но факт, в начале 90-х годов прошлого века большинство моих слушателей не умели печатать и не имели домашних печатных устройств.

· #109

Страшная цифра, недавно озвученная отечественными социологами – 36 % населения России вообще не читает никаких книг!

· #110

Заявку на её приобретение можно отправить по адресу: kurnosovanalitika@yandex.ru

· #111

Вместо традиционного списка использованных источников приводится данный список рекомендованной для аналитиков литературы. Буду рад, если коллеги пополнят его новыми источниками.

----

Оглавление книги


Генерация: 0.296. Запросов К БД/Cache: 0 / 0
поделиться
Вверх Вниз